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学生、教育与社会的历史现场_教育频道_东方资讯

发布日期:2020-09-04 04:26   来源:未知   阅读:

在基层、民间的教育活动中,举凡管理活动、教学活动等,均成为教育活动研究的对象。其中,最重要的教育活动是学生的学习与成长活动。教育本意就在于使学生得到全面而充分的发展。作者以清末学生的成长为对象,对这一时期的教育活动展开系统分析,积极践行了“以学生为中心”的教育研究路径。书中将传统的士农工商“四民社会”拓展为“士农工商学”的“五民社会”,就是这种研究取向的体现。正如作者所言,与传统的“士”相比,社会变局中的学生急于吸收新生事物,同时又带有对旧时代的天然不满,所以能够很快接受外界强加的一系列新的变化举措,最终形成磅礴的社会推动力量。这种 “以学生为中心”、将研究视角聚焦在学生活动的教育历史研究,是教育史学研究的新拓展。

“视野下移”的学术路径

作者将新式学生作为研究对象,抓住了教育学术研究中的关键问题。“视野下移”的学术路径,使得关注精英人物教育思想与宏观教育制度的教育史研究,转向基层、民间的教育活动,成为学术研究取向的一次重要变革。

学术著作的价值在于通过研究回应真实而重要的理论或现实问题。对于教育研究而言,其重要问题莫过于学生的成长,因为学生不仅是教育的主体,还是未来社会的塑造者。中华书局出版的《学业、革命与前程??大转局中的清末浙江学生(1901?1911)》一书,基于历史“大转局”的理论视角,以清末浙江学生生活为研究对象,包青天彩坛高手资料平码区,从生活史角度对清末学生、教育与社会变革做出了系统分析和空间呈现,涉及学生生活史理论、地方教育秩序、新式学生群体形成、学堂学生生活、留学生的思想与学业等,将学生因时代而变化的殊境况,以及学生与社会的互动,作为透视近代中国社会空间的一把钥匙。书中通过对154位浙江籍新式学生的定量和定性分析,试图从别样视角探究这一时期的历史变迁。

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